嚴(yán)修(1860～1929),字范孫,號(hào)夢(mèng)扶,天津人,祖籍浙江慈溪。南開大學(xué)創(chuàng)始人,近代中國(guó)著名教育家。進(jìn)士出身,選翰林院庶吉士,授編修,充國(guó)史館協(xié)修。1894年在任貴州學(xué)政期間,曾奏請(qǐng)朝廷開經(jīng)濟(jì)特科,量才選賢。1898年在天津設(shè)嚴(yán)氏家塾,聘張...[繼續(xù)閱讀]

    林墨青(1862～1933),名兆翰,天津人。近代天津知名教育家。1902年,他與嚴(yán)修一道創(chuàng)辦了民立第一、第二小學(xué)。1904年任直隸學(xué)務(wù)處參議、津郡學(xué)務(wù)總董、勸學(xué)所總董。后經(jīng)直隸總督袁世凱奏請(qǐng)領(lǐng)內(nèi)閣中書銜,即大舉廢廟興學(xué)。不數(shù)年間...[繼續(xù)閱讀]

    劉寶慈(1873～1941),字掃云,號(hào)竹生,天津人。近代天津小學(xué)創(chuàng)始人之一。20歲得補(bǔ)縣學(xué)生員,后鄉(xiāng)試中舉。1901年在高凌雯創(chuàng)辦的普通小學(xué)堂任漢文教習(xí)。1903年赴日本弘文學(xué)院就讀,回國(guó)后到保定北關(guān)師范學(xué)堂任教。1905年,天津模范兩等小...[繼續(xù)閱讀]

    張伯苓(1876～1951),名壽春,天津人。近代著名愛(ài)國(guó)教育家,南開中學(xué)、南開大學(xué)創(chuàng)辦人。1895年畢業(yè)于北洋水師學(xué)堂第五屆駕駛班,后入海軍,目睹甲午戰(zhàn)敗,威海轉(zhuǎn)讓,決心以教育救國(guó)。1898年任教嚴(yán)修家館,后又兼王奎章家館教職。1904年,隨...[繼續(xù)閱讀]

    傅增湘(1872～1950),字沅叔,四川安江人,后移居天津。教育家兼藏書家。1898年中進(jìn)士,歷任翰林院編修、國(guó)史館協(xié)修。后在貴州、直隸任學(xué)政,并在北京開辦女子師范學(xué)堂。1904年與英斂之、姚錫光創(chuàng)辦華北第一所女子小學(xué)堂,翌年又創(chuàng)辦...[繼續(xù)閱讀]

    齊國(guó)梁(1884～1968),字壁亭,河北寧津(今屬山東)人。天津著名教育家。秀才及第,畢業(yè)于保定師范學(xué)堂,并赴日本廣島師范學(xué)院留學(xué)。1916年任天津第一女子師范學(xué)校校長(zhǎng),主張男女教育“不可偏倚”。任職期間請(qǐng)準(zhǔn)赴美國(guó)斯坦福教育系、...[繼續(xù)閱讀]

    梅貽琦(1889～1962),字月涵,天津人。前清華大學(xué)校長(zhǎng),著名教育家。南開中學(xué)首期學(xué)生,1909年留學(xué)美國(guó)就讀伍斯特理工學(xué)院機(jī)電工程系,獲學(xué)士學(xué)位。1915年回國(guó)后先在天津基督教青年會(huì)工作,后到清華學(xué)校物理系任教。1926年清華改辦大學(xué)...[繼續(xù)閱讀]

    趙天麟(1886～1938),字君達(dá),天津人。北洋大學(xué)校長(zhǎng),著名愛(ài)國(guó)教育家,革命烈士。1903年入官立中學(xué)堂(鈴鐺閣中學(xué)前身),為首屆學(xué)生。后入北洋大學(xué)法律系深造,繼赴美國(guó)哈佛大學(xué)留學(xué),獲法學(xué)博士學(xué)位,得金鑰匙獎(jiǎng)。1912年回國(guó)后,執(zhí)教北洋大...[繼續(xù)閱讀]

    馬千里(1885～1930),名仁聲,天津人,祖籍浙江紹興。著名愛(ài)國(guó)教育家、社會(huì)活動(dòng)家。先后在南開中學(xué)、直隸女子師范學(xué)校任教,熱情支持學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)中,出任天津各界聯(lián)合副會(huì)長(zhǎng),參加領(lǐng)導(dǎo)罷課、罷市、請(qǐng)?jiān)富顒?dòng)。1920年與...[繼續(xù)閱讀]

    高凌雯(1861～1945),字彤皆,天津人。文史專家。1893年光緒癸巳科舉人。曾任國(guó)子監(jiān)候補(bǔ)博士、學(xué)部普通司主事。1901年與林墨青等人創(chuàng)立普通學(xué)堂(1902年改為公立,名為“官立中學(xué)堂”,后稱鈴鐺閣中學(xué))。后全力從事天津地方史志研究。...[繼續(xù)閱讀]