基于三元深度融合的行為驅(qū)動(dòng)成績(jī)預(yù)警模型

摘要： 隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和教育教學(xué)工作的信息化改革，學(xué)生的相關(guān)信息以多樣的形式被記錄，如何在復(fù)雜的教育數(shù)據(jù)中對(duì)學(xué)生行為做出全面分析并進(jìn)行成績(jī)預(yù)測(cè)預(yù)警具有重要意義。針對(duì)現(xiàn)有研究在預(yù)測(cè)學(xué)生成績(jī)時(shí)存在的對(duì)日常行為數(shù)據(jù)關(guān)注較少、對(duì)行為數(shù)據(jù)的利用不充分、使用的數(shù)據(jù)特征單一、數(shù)據(jù)粒度粗等問(wèn)題，提出一種基于三元深度融合的成績(jī)預(yù)警模型。它從群體行為和個(gè)體行為的角度出發(fā)，使用規(guī)律性特征提取模塊提取... （共11頁(yè)）