紙藝融入學前教育的探索與實踐

摘要： <正>學前兒童正處于心智和身體發(fā)展的關(guān)鍵階段，對新鮮事物充滿好奇，此時將紙藝融入學前教育階段，可被設(shè)計為一種多感官體驗，允許孩子通過觸摸、視覺和運動互動來探索和學習。這些學習體驗不僅可幫助孩子建立對形狀、顏色和紋理的感知，同時也為數(shù)學和科學概念的早期理解鋪平了道路，對孩子的精細運動技能、認知發(fā)展以及情感表達等多方面能力具有重要影響。本文就紙藝融入學前教育的實踐路徑展開探討。 （共1頁）