基于SEC模式的新高考數(shù)學(xué)試題與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性分析

摘要： 新高考數(shù)學(xué)試題與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性程度對數(shù)學(xué)教育教學(xué)有著較大影響，深度學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)教育教學(xué)提供了一條可探索的路途.研究基于SEC一致性分析模式，從課程標(biāo)準(zhǔn)4大內(nèi)容主題和深度學(xué)習(xí)4個認(rèn)知過程兩個維度對2020-2022年15套新高考數(shù)學(xué)試卷與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性進行了檢驗與分析.研究得出了以下結(jié)論：(1) 15套新高考試卷與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性程度不夠高，僅6套試卷達到統(tǒng)計學(xué)意義上的一致性；... （共11頁）