基礎(chǔ)教育“機會均等化”措施的效應(yīng)評估——以北京市西城區(qū)“多校劃片”政策為例

摘要： 促進均衡是我國基礎(chǔ)教育未來發(fā)展中一項重要的任務(wù)，而基于“機會均等化”新措施的政策效應(yīng)尚未得到充分研究。文章以北京市西城區(qū)在2020年推行的“多校劃片”政策為例，從反映市場認可度的房地產(chǎn)資本化效應(yīng)切入，理論推導(dǎo)和實證估計了基礎(chǔ)教育“機會均等化”措施的政策效應(yīng)。理論推導(dǎo)表明，“多校劃片”政策通過引入公共服務(wù)的不確定性，放松房產(chǎn)與基礎(chǔ)教育間的強捆綁關(guān)系，可以在整體上降低平均房價，并在... （共15頁）