由“我不喜歡符老師”引發(fā)的點滴反思——優(yōu)秀學生同樣需要關(guān)愛和等待

摘要： <正>去年10月份,學校來了一批實習老師,是湖南第一師范學院大三的一群孩子,他們朝氣蓬勃,臉上總洋溢著燦爛的笑,令人心動、歡喜,為學校增添了一抹新鮮的色彩。
年紀輕輕的他們,好像更容易和孩子們打成一片,孩子們常常和他們玩得不亦樂乎。
教材某單元的習作為 “ 寫信 “ ,鼓勵孩子們以書信的方式與親人、朋友互通消息、交流情感。 （共2頁）