顏色交替文本對(duì)聽障學(xué)生漢語(yǔ)閱讀效率的干預(yù)研究

摘要： 目的研究顏色交替文本干預(yù)訓(xùn)練對(duì)聽障學(xué)生漢語(yǔ)閱讀的促進(jìn)作用,為聾校的閱讀教學(xué)及干預(yù)訓(xùn)練提供幫助。
方法以小學(xué)四年級(jí)兩個(gè)自然教學(xué)班17名聽障學(xué)生為研究對(duì)象,分為實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班,實(shí)驗(yàn)班學(xué)生進(jìn)行顏色交替詞切分文本的閱讀訓(xùn)練,對(duì)照班學(xué)生進(jìn)行正常的文本閱讀訓(xùn)練。 （共4頁(yè)）