數(shù)學(xué)史資料在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

摘要： 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中恰當(dāng)?shù)厝谌霐?shù)學(xué)史資料可以激發(fā)學(xué)生興趣,幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),提高學(xué)生數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。但數(shù)學(xué)史教學(xué)中存在時(shí)機(jī)不當(dāng)、方法單一、內(nèi)容不妥等問(wèn)題,因此,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫场⒉扇「鞣N方法,并豐富教師自身的數(shù)學(xué)史資料的積累,從而加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)史的滲透。 （共2頁(yè)）