小學生利他行為發(fā)展的時代特征及培育策略

摘要： 利他行為是指個人不期望任何社會報償而出于自覺自愿的助人行為。從小學生利他行為的對象及頻率來看,利他行為的發(fā)生頻率與其施與對象的親疏關系呈正相關。與低年級小學生相比,高年級小學生在面臨他人的求助情境時個人利他行為顯現出直覺式特點。當遇到需要助人情境,多數小學生能夠自覺做到盡力助人,但盡力程度卻表現出隨年級升高而有所下降的趨勢。小學生利他行為的塑造依賴于學校的道德教化與熏陶、樹立利他行為的榜樣以及適度的獎賞。 （共4頁）