幼兒生命教育的實(shí)踐邏輯——基于一所華德福幼兒園的個(gè)案考察

摘要： 隨著生命教育被納入國家教育戰(zhàn)略,在幼兒園有效推進(jìn)生命教育成為一個(gè)重要的教育課題。對(duì)一所華德福幼兒園的個(gè)案調(diào)查顯示,其生命教育主要體現(xiàn)于五大方面:以人智學(xué)理論為依據(jù)確立幼兒教育指導(dǎo)思想;以"親生命性"為主要原則創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境;以一日生活為主陣地滲透生命教育;以自主玩耍為重要"課程"滋養(yǎng)"生命覺"與生命力;以生物活力農(nóng)耕為特色專題活動(dòng)開展生命教育。通過對(duì)華德福幼兒生命教育實(shí)踐的分析,認(rèn)為幼兒生命教育的實(shí)踐邏輯是:以樹立明確的生命教育指導(dǎo)思想為起點(diǎn);以生命作為最重要的生命教育資源;以拓展生命體驗(yàn)為幼兒生命教育的核心;以滲透式教育與專題教育相結(jié)合為實(shí)施方式。 （共9頁）