基于OBE理念的學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)探究——以商丘工學(xué)院為例

摘要： 學(xué)前教育專業(yè)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的綜合性學(xué)科。"二孩"政策背景下,隨著國(guó)家層面的重視和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源的需求,師范院校、綜合類院校都陸續(xù)開(kāi)設(shè)學(xué)前教育專業(yè),成為許多院校專業(yè)發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)。作為地方民辦院校,商丘工學(xué)院非常重視學(xué)前教育專業(yè)的建設(shè),在取得較大成績(jī)的同時(shí)也存在一些問(wèn)題。從OBE理念的視角提出了學(xué)前教育人才培養(yǎng)改革策略,即明確學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、重構(gòu)學(xué)前教育專業(yè)課程體系、探索以學(xué)生為中心的教學(xué)模式、重視實(shí)踐教學(xué)能力的培養(yǎng)、開(kāi)展校"園"深度合作、創(chuàng)新學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)方式等,進(jìn)而提升學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。 （共3頁(yè)）