提問(wèn)的張力:對(duì)兒童哲學(xué)提問(wèn)的解釋學(xué)思考

摘要： 提問(wèn)是兒童哲學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的重要一環(huán),好的提問(wèn)策略能幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、深入探究并解決問(wèn)題。兒童哲學(xué)既重視對(duì)蘇格拉底詰問(wèn)法的繼承,也重視進(jìn)一步的改良與創(chuàng)新,在李普曼等人的研究中提出了更為符合兒童經(jīng)驗(yàn)特征的提問(wèn)與探究方式。從兒童哲學(xué)對(duì)提問(wèn)的研究可以看到,它試圖建立起兒童提問(wèn)與兒童思考之間的聯(lián)系,而在伽達(dá)默爾的解釋學(xué)中同樣關(guān)注提問(wèn)與促進(jìn)理解之間的本質(zhì)關(guān)聯(lián),因此借由解釋學(xué)的相關(guān)理論,可以對(duì)兒童哲學(xué)的提問(wèn)活動(dòng)產(chǎn)生為更深入的解讀與思考。 （共7頁(yè)）