從“兒童的哲學(xué)”到“童年哲學(xué)”：馬修斯的思想進(jìn)路及其啟示

摘要： 從古典哲學(xué)到"兒童的哲學(xué)"再到童年哲學(xué)研究,馬修斯的思想發(fā)展歷程貫穿了他對(duì)"何謂哲學(xué)""何謂兒童""‘兒童的哲學(xué)’何為""童年哲學(xué)何為"等問題的深入思考?；趯?duì)哲學(xué)之"困惑"本質(zhì)和兒童與哲學(xué)關(guān)系的探析,馬修斯進(jìn)入到"兒童的哲學(xué)"中。而通過研究"兒童的哲學(xué)",馬修斯又意識(shí)到現(xiàn)有童年研究范式存在缺陷,童年的重要意義需要被重新認(rèn)識(shí)。他發(fā)現(xiàn)唯有在理解兒童的基礎(chǔ)上,真正的兒童哲學(xué)教育才有可能實(shí)現(xiàn)。對(duì)"兒童是誰""兒童知道些什么"及"兒童應(yīng)當(dāng)?shù)玫叫┦裁?等核心問題的探究,促使馬修斯初步建立了他的童年哲學(xué)觀。這種思想進(jìn)路啟發(fā)當(dāng)今兒童哲學(xué)的發(fā)展不應(yīng)局限于兒童哲學(xué)探究計(jì)劃的發(fā)展,而應(yīng)把更多精力投入到"兒童的哲學(xué)"與童年哲學(xué)的研究中,因?yàn)?兒童的哲學(xué)"與童年哲學(xué)才是兒童哲學(xué)發(fā)展的根基。 （共11頁）