從Library Journal年度圖書館看美國公共圖書館學(xué)前教育

摘要： 圖書館學(xué)前教育是圖書館未成年人服務(wù)的重要組成部分。美國《圖書館雜志》自1992年開始評選年度圖書館,歷屆獲獎圖書館所體現(xiàn)出的優(yōu)質(zhì)服務(wù)一直為其他圖書館所借鑒。以近10年獲獎年度圖書館為研究對象,結(jié)合美國學(xué)者托馬斯提出的圖書館未成年人服務(wù)"五因素"理論:專門館藏、專門空間、專門人才、專門服務(wù)與活動、合作網(wǎng)絡(luò),探討美國公共圖書館開展學(xué)前教育服務(wù)特色與成功實踐,并為我國圖書館開展學(xué)前教育服務(wù)以啟示。 （共7頁）