“全面二孩”背景下區(qū)域?qū)W前教育資源供需格局及其應對

摘要： 運用灰色GM(1,1)預測模型等方法,對"全面二孩"背景下我國四大區(qū)域?qū)W前教育學位需求數(shù)量及其時空分布變化進行預測,并在考察區(qū)域?qū)W前教育資源存量的基礎(chǔ)上,揭示"全面二孩"背景下區(qū)域?qū)W前教育資源的供需矛盾變化,從而提出相應的政策建議。運用灰色GM(1,1)預測模型等方法,對"全面二孩"背景下我國四大區(qū)域?qū)W前教育學位需求數(shù)量及其時空分布變化進行預測,并在考察區(qū)域?qū)W前教育資源存量的基礎(chǔ)上,揭示"全面二孩"背景下區(qū)域?qū)W前教育資源的供需矛盾變化,從而提出相應的應對建議。研究表明:在"全面二孩"背景下,各區(qū)域適齡學前兒童數(shù)量均呈現(xiàn)出先揚后抑的倒"U"型曲線分布;但是,各區(qū)域之間學前教育資源供需具有一定的不平衡性,存在明顯的"中部塌陷"傾向。因此,一方面,我們要深刻認識"全面二孩"政策所帶來的適齡學前兒童入園壓力,多渠道擴充辦園資源總量;著力補齊中部地區(qū)資源供給短板,推動區(qū)域?qū)W前教育協(xié)調(diào)發(fā)展。另一方面,也要清醒地認識到"全面二孩"入園高峰過后適齡學前兒童數(shù)量回落所帶來的潛在影響,采取必要的應急性干預政策,以保證學前教育穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展。 （共10頁）