關(guān)于應(yīng)用型高校學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的思考

摘要： 當(dāng)前,應(yīng)用型高校學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在以下問題:培養(yǎng)目標(biāo)定位不太科學(xué)、培養(yǎng)規(guī)格不夠嚴(yán)謹(jǐn)、課程體系有待完善、人才培養(yǎng)機(jī)制不健全、培養(yǎng)目標(biāo)未反映出學(xué)前教育領(lǐng)域前沿發(fā)展趨勢。據(jù)此,提出了應(yīng)用型高校學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建:合理定位應(yīng)用型高校學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、細(xì)化應(yīng)用型高校學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格、科學(xué)設(shè)計應(yīng)用型高校學(xué)前教育專業(yè)課程體系、構(gòu)建應(yīng)用型高校學(xué)前教育專業(yè)人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系、增強(qiáng)應(yīng)用型高校學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)實性與前瞻性、健全應(yīng)用型高校學(xué)前教育專業(yè)人才考核評價機(jī)制。 （共4頁）