貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展困境與突圍策略——基于41所農(nóng)村幼兒園的實證研究

摘要： 貧困農(nóng)村學(xué)前教育是當(dāng)前我國教育發(fā)展中的短板,也是未來學(xué)前教育攻堅的難點(diǎn)。以中部國家級貧困縣W縣41所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園為典型案例的調(diào)查研究表明,貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展面臨的困境主要表現(xiàn)為:政府管理缺位;幼兒園布局不合理,園所間惡性競爭嚴(yán)重;學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)匱乏,幼兒園運(yùn)營困難;辦園條件普遍較差,大班額問題突出;專業(yè)教師嚴(yán)重不足,流動性大;學(xué)前留守兒童教育缺乏關(guān)注。需明確各級政府職責(zé),加強(qiáng)頂層設(shè)計,合理調(diào)整園所布局,多渠道增加貧困農(nóng)村學(xué)前教育投入,通過調(diào)整激勵措施優(yōu)化農(nóng)村幼兒園特別是民辦園的師資隊伍,多方合力關(guān)愛學(xué)前留守兒童。 （共7頁）