父母早期教育參與對子女未來學(xué)業(yè)成績的影響——基于TIMSS2015香港數(shù)學(xué)與科學(xué)數(shù)據(jù)

摘要： 父母的教育參與對子女學(xué)業(yè)發(fā)展的作用不容忽視。本研究使用2015年TIMSS香港數(shù)據(jù),探究父母在子女入學(xué)前的早期教育參與對子女后期數(shù)學(xué)、科學(xué)成績的影響。結(jié)果顯示,在控制了性別、移民、家庭學(xué)習(xí)資源等背景因素及子女自我概念后,父母早期教育參與對子女未來數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)業(yè)成績具有積極影響。父母應(yīng)消除關(guān)于數(shù)學(xué)與科學(xué)學(xué)習(xí)的性別刻板印象,為學(xué)前子女提供豐富的數(shù)學(xué)和科學(xué)學(xué)習(xí)活動,并切實提高自身對STEM教育的認識,為子女后續(xù)學(xué)業(yè)發(fā)展奠定良好的家庭基礎(chǔ)。 （共13頁）