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基于CIPP理論的AI賦能醫(yī)學(xué)教學(xué)評價(jià)研究

中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù) 頁數(shù)： 6 2024-06-19
摘要： 隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，其在醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的應(yīng)用逐漸深入。CIPP(context input process product, CIPP)理論作為一種綜合性的教學(xué)設(shè)計(jì)和評價(jià)模型，為AI技術(shù)在醫(yī)學(xué)教學(xué)評價(jià)中的應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ)。該研究旨在探討AI如何基于CIPP理論賦能醫(yī)學(xué)教學(xué)評價(jià)，深入分析背景、輸入、過程和結(jié)果四個(gè)方面，分析AI在不同階段的應(yīng)用實(shí)踐，并討論AI在賦能醫(yī)學(xué)教學(xué)... （共6頁）

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