翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合微課的課程教學設計與實施探討——以兒科臨床技能學課程為例

摘要： 微課具有靈活性、自主性、可重復性、短小精悍、主題突出、交互性強的優(yōu)勢。借助微課作為翻轉(zhuǎn)課堂的中介媒體，實現(xiàn)線上、線下混合式教學。本研究以兒科臨床技能學課程為例，介紹了翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合微課教學模式下課程的具體構(gòu)建、教學過程的設計、具體實施方法與步驟以及實施效果。 （共3頁）