醫(yī)院—高校結合的思政教育對護理實習生職業(yè)價值觀以及職業(yè)認同感的影響

摘要： 目的：探討醫(yī)院—高校結合的思政教育對護理實習生職業(yè)價值觀及職業(yè)認同感的影響。方法：選取2020年至2021年的328名護理實習生作為研究對象，將2020年以及2021年的護理實習生分別設為對照組和試驗組，比較思政教育前后護理實習生職業(yè)價值觀及職業(yè)認同感的變化。結果：教育前，兩組護理實習生職業(yè)價值觀及職業(yè)認同感各項條目均分比較相近(P>0.05)。教育后，試驗組的職業(yè)價值觀及職業(yè)... （共3頁）