基于心流體驗的闖關性教學法用于基礎護理學教學質量持續(xù)改進中的成效

摘要： 為分析基于心流體驗的闖關性教學法在基礎護理學教學中的應用價值,采用方便抽樣的方法,選取我校21護3班40名中專生為對照組進行常規(guī)教學,21護4班40名中專生為試驗組,采用基于心流體驗的闖關性教學法開展基礎護理學教學,對比兩組學生期末成績、護理關懷能力、學習投入情況、評判性思維能力以及受教滿意度。研究表明,基于心流體驗的闖關性教學法可提高學生基礎護理學期末成績,可促進學生護理關懷... （共5頁）