RBL聯(lián)合虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式在職業(yè)衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘要： 選擇右江民族醫(yī)學(xué)院2019級(jí)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)1班和2班共99名學(xué)生作為研究對(duì)象，分為對(duì)照組和觀察組。對(duì)照組采用傳統(tǒng)LBL教學(xué)模式，觀察組采用RBL聯(lián)合虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。課程結(jié)束后，比較兩組課程考核成績(jī)、學(xué)習(xí)效果滿意度，并對(duì)觀察組綜合能力進(jìn)行調(diào)查，以分析RBL聯(lián)合虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式在職業(yè)衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用的效果。研究表明，與LBL教學(xué)模式相比，采用RBL聯(lián)合虛擬仿真... （共3頁(yè)）