高職護理專業(yè)健康評估課程思政的教學模式構建

摘要： 以“體格檢查的概述”為例，探討高職護理專業(yè)健康評估課程思政教學模式的構建。對蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術學院護理專業(yè)一年級1 007名學生開展健康評估課程思政教學。秉承成果導向教育理念，找準思政融入點，構建“1234課程思政教學模式”，實施課程思政教學，全面實現(xiàn)思政教育與專業(yè)教育同向同行，思政教育得以落地，知識傳授、能力培養(yǎng)與價值塑造相融合，學校、醫(yī)院、社會三大課堂進階提升，人才培養(yǎng)質量顯... （共4頁）