基于Swanson關懷理論的體驗式教學法在采血室護士人文關懷中的應用研究

摘要： 目的 探討基于Swanson關懷理論的體驗式教學法在門診采血室護士人文關懷中的應用效果，為進一步提高其人文關懷能力提供一定參考依據(jù)。方法 將2022年9月至2023年2月采血室的14名護士和38名患者作為對照組，2023年3—8月的14名護士和38名患者作為干預組。對照組護士按照教學大綱采取傳統(tǒng)教學法，干預組護士在對照組基礎上采取基于Swanson關懷理論的體驗式教學法。教學后... （共4頁）