以案例為載體的內(nèi)科學教學課程思政示范課堂的構(gòu)建與實踐——以甲狀腺功能亢進癥為例

摘要： 為探討如何在內(nèi)科學教學課程實施過程中融合思政要素，本文以甲狀腺功能亢進癥教學為例，通過教學及思政育人目標、教學設(shè)計，將思政元素充分融入其中，促使內(nèi)科學專業(yè)知識和專業(yè)技能的傳授和培養(yǎng)與思想政治教育的有機結(jié)合。將以案例為載體的內(nèi)科學教學課程思政示范課堂應(yīng)用于醫(yī)學本科教育中，有助于培養(yǎng)出具備扎實醫(yī)學基本技能、高尚醫(yī)德和卓越人文素養(yǎng)的綜合型醫(yī)學人才。 （共5頁）