急危重癥護(hù)理學(xué)課程混合式教學(xué)與考試滿意度調(diào)查研究

摘要： 目的 調(diào)查急危重癥護(hù)理學(xué)課程混合式教學(xué)與考試的滿意度，為評價(jià)和提高混合式教學(xué)質(zhì)量提供參考價(jià)值。方法 選取2022年3月至6月天津中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)大學(xué)三年級學(xué)生454人作為研究對象，均采用混合式教學(xué)方法（線上18學(xué)時+線下8學(xué)時）。分析線上學(xué)習(xí)滿意度、線上學(xué)習(xí)效果的自我評價(jià)、考試形式、居家線上考試滿意度現(xiàn)狀、教學(xué)反饋、學(xué)習(xí)自我效能感及不同考試方式下的學(xué)生成績。結(jié)果 83.26... （共4頁）