課程思政融合人文教育在老年醫(yī)學本科護理實踐教學中的應用

摘要： 目的：探討課程思政融合人文教育在老年醫(yī)學本科護理實踐教學中的應用效果。方法：選取2020年9月—2022年8月于錦州醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院老年醫(yī)學科實習的錦州醫(yī)科大學臨床護理專業(yè)學生40名作為研究對象，隨機分為對照組和教改組，各20名。對照組采用傳統(tǒng)帶教模式，教改組采用課程思政融合人文教育的教學模式。比較兩組教學效果。結果：兩組護理技能考核成績比較，差異無統(tǒng)計學意義(P=0.24... （共3頁）