CBL結(jié)合虛擬手術(shù)計(jì)劃在頜面創(chuàng)傷臨床教學(xué)中的應(yīng)用

摘要： 傳統(tǒng)的頜面創(chuàng)傷臨床教學(xué)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)性不高，教學(xué)效果不佳。浙江省口腔醫(yī)院頜面外科引入CBL和術(shù)前虛擬手術(shù)計(jì)劃開(kāi)展頜面創(chuàng)傷外科臨床教學(xué)，以2022年9月-2023年4月進(jìn)入口腔頜面外科輪轉(zhuǎn)的碩士研究生為研究對(duì)象。研究組學(xué)生采用術(shù)前手術(shù)計(jì)劃軟件對(duì)病例進(jìn)行案例學(xué)習(xí)，對(duì)照組學(xué)生利用臨床檢查及影像學(xué)檢查資料進(jìn)行案例學(xué)習(xí)。教師通過(guò)臨床考核和調(diào)查問(wèn)卷的形式評(píng)價(jià)兩組學(xué)生的教學(xué)效果。臨床... （共5頁(yè)）