在情緒狀態(tài)下,個(gè)體在生理、心理以及外顯行為上表現(xiàn)出的一切變化或活動(dòng)。主要包括面部表情、言語表情和身段表情。...[繼續(xù)閱讀]

    體態(tài)語言的一種。在人際言語溝通過程中能表達(dá)溝通者情緒情感的非有聲言語手段。主要包括言語表達(dá)時(shí)的面部表情和肢體反應(yīng)。...[繼續(xù)閱讀]

    基于知覺在頭腦內(nèi)形成的感性形象,包括記憶表象和表象,具有直觀性、概括性。根據(jù)表象形成時(shí)其主導(dǎo)的感覺通道不同,可分為視覺表象、運(yùn)動(dòng)表象、嗅覺表象、味覺表象、觸覺表象等。...[繼續(xù)閱讀]

    幼兒根據(jù)故事、童話內(nèi)容進(jìn)行表演的游戲。由幼兒扮演作品中的角色,用對(duì)話、動(dòng)作、表情等進(jìn)行富有創(chuàng)造性的表演。能夠滿足幼兒表達(dá)自己思想感情的需要;加深對(duì)文學(xué)作品的理解,從而受到熏陶和感染;提高幼兒言語表現(xiàn)力,學(xué)會(huì)運(yùn)用...[繼續(xù)閱讀]

    記憶信息搜索的一種方式,與系列搜索相對(duì)。同時(shí)對(duì)許多記憶項(xiàng)目進(jìn)行檢索,以確定它們是否符合信息提取標(biāo)準(zhǔn)的過程。...[繼續(xù)閱讀]

    亦稱“身體孱弱兒童”、“虛弱兒童”。指患有疾病或體質(zhì)差的兒童,包括患各種慢性病、急性病初愈、嚴(yán)重貧血、營(yíng)養(yǎng)不良、發(fā)育落后、癲癇等兒童。...[繼續(xù)閱讀]

    引起疾病發(fā)生的內(nèi)外因素。發(fā)生作用有兩大特征:①疾病發(fā)生不可缺少的因素。某些原因暫時(shí)不明的疾病往往冠以“原發(fā)性”或“特發(fā)性”表示,如原發(fā)性青光眼等;②決定疾病的特異性。如麻疹由麻疹病毒引起,流腦由腦膜炎雙球菌引...[繼續(xù)閱讀]

    口吃的一種常見現(xiàn)象。表現(xiàn)為口吃初期流暢期與非流暢期常常交替出現(xiàn)。...[繼續(xù)閱讀]

    對(duì)損失和缺陷部分的彌補(bǔ),如聽力障礙者使用助聽器等。殘疾補(bǔ)償除了使用輔助物外,生理、心理等其他因素也起到補(bǔ)償作用,如注視說話者的口部、熟悉的東西、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都可以對(duì)聽覺缺陷起到補(bǔ)償作用。...[繼續(xù)閱讀]

    教育模式的一種。主要針對(duì)落后于聽障兒童實(shí)際年齡水平的某些發(fā)展方面,諸如聽力語言、認(rèn)知能力及社會(huì)性的發(fā)展,或發(fā)展已經(jīng)表現(xiàn)出某些異常的行為,如發(fā)音異常、情緒障礙或人格缺陷等,其目的是通過專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練、行為矯治、游...[繼續(xù)閱讀]