教育的主體是從學校開始的;學校的興辦,從鄉(xiāng)里就開始了。...[繼續(xù)閱讀]

    教育的基本規(guī)律是一定要先興辦學校。...[繼續(xù)閱讀]

    長久安定的老百姓容易驕傲貪圖舒服,驕傲貪圖舒服就難于教育;經(jīng)過亂世之害的百姓多有愁苦,有愁苦則易于教化。...[繼續(xù)閱讀]

    所謂教育,并不是僅僅讀讀文章而已,主要目的是讓他們認識道理,懂得廉恥,不去做違法的事情,不去作無禮的舉動。...[繼續(xù)閱讀]

    道理,是天下公認的道理;學問,是天下共同的學問;并不是朱熹能夠據(jù)為己有的,也不是孔子能夠據(jù)為己有的。...[繼續(xù)閱讀]

    人的智慧從精神中生長,精神從喜悅中生長。所以在督責一個人時,與其呵斥他,不如教育他;與其教育他,不如感化他。從容寬大,原諒他不能做到的,容忍他無法達到的,寬恕他沒有知道的,體恤他不愿去做的。因事講解使其明白,隨時開導...[繼續(xù)閱讀]

    學校,是國家教育人的地方,是讀書人的活動場所。...[繼續(xù)閱讀]

    求學進益沒有比獲取知識更重要的了,養(yǎng)性修身沒有比通曉道理、堅持正義更重要的了。...[繼續(xù)閱讀]

    傳授知識技能要用言語來感動對方,轉(zhuǎn)變?nèi)说男睦硪镁駚砀袆訉Ψ?。只傳授知識技能而不注意轉(zhuǎn)變?nèi)说男睦?就無法糾正愚妄的人;只注意轉(zhuǎn)變?nèi)说男睦矶鲆曋R技能的傳授,就不能糾正無知的人。...[繼續(xù)閱讀]

    學問可以用來找回喪失的善良之心,就像衣服可以抵御寒冷、食物可以抵擋饑餓一樣。如果要找回善心,卻不愿走學習這條路,這就像要抵御寒冷卻不愿借助衣服,要防止饑餓卻不愿依靠食物一樣。即使想不饑餓不寒冷,又怎么可以做得到...[繼續(xù)閱讀]