20世紀,由教育行政部門、教育團體、各級各類學校和新聞、圖書出版機構創(chuàng)辦的教育期刊有千余種,“這些教育期刊以討論教育問題、傳播西方教育理論和方法、指導教育實踐為己任,積極參與、推動了中國教育改革的進程。眾多的出...[繼續(xù)閱讀]

    外國傳教士在中國內地及上海的辦報刊活動一發(fā)不可收。僅在上海,就相繼出現(xiàn)了多種傳教士創(chuàng)辦的中文教會報刊,除上面提到的幾種外,對教育期刊發(fā)蒙有一定影響的報刊還有《教會新報》(《萬國公報》)、《中西教會報》(《教會公...[繼續(xù)閱讀]

    洋務運動的興起直接推動了“西學東漸”的深入以及中國近代民族工商業(yè)的產生和發(fā)展。部分先進的中國人開始覺醒,思想界涌動著一股資產階級的啟蒙思潮——早期改良主義思潮。中國在甲午海戰(zhàn)中戰(zhàn)敗,民族危機急劇加深,這股改...[繼續(xù)閱讀]

    《教育世界》每月上、下旬出版,從未有間斷,至1908年1月,共出版166期。半月1期,年成1輯,分輯為《教育叢書》,共出7輯,標志著中國教育期刊的正式誕生。前期主編是羅振玉,自第69號始主編為近代著名國學大師——王國維。王國維在文...[繼續(xù)閱讀]

    《教育世界》的創(chuàng)辦開私人創(chuàng)辦教育專業(yè)期刊的先河,但是它的出現(xiàn)并沒有得到太多人的仿效,也沒有引來私辦教育期刊的盛況。究其原因有以下幾方面。第一,與當時的政治因素關系很大。由于百日維新失敗,大多數(shù)報刊被封殺,清廷雖...[繼續(xù)閱讀]

    現(xiàn)代大眾傳播學認為,團體是有一定組織原則的社會有機體,它與期刊有著密切關系,“每個文化團體成立,首先要做的事情是創(chuàng)辦期刊。每一個社團至少有一個期刊,多者有十多個期刊。期刊是社團生命力的表現(xiàn)。期刊的多少,表現(xiàn)了社...[繼續(xù)閱讀]

    1906年,羅振玉奉召入京,任學部二等諮議官,后補參事官,兼京師大學堂農科監(jiān)督。王國維亦隨其入京,任清政府學部總務司行走、圖書館編譯、名詞館協(xié)韻等。由于二人公務繁忙,加上對國學孜孜以求,再無暇顧及期刊編輯事務,不得不于...[繼續(xù)閱讀]

    官方教育機構一方面因沿襲清末創(chuàng)辦“教育官報”的做法,一方面出于教育重建,各種政策、法律確實需要迅速通過教育期刊傳達到民間的考慮,在民國初期,從中央到地方,教育期刊數(shù)量空前猛增。其間雖然經歷袁世凱復辟帝制一類的鬧...[繼續(xù)閱讀]

    陸費逵于1912年1月1日創(chuàng)立中華書局后,即與商務印書館展開激烈競爭,各省凡商務印書館有分館的地方,中華書局也必在此地設立分局。在教育雜志方面,中華書局亦不示弱。陸費逵曾在商務印書館工作并主編《教育雜志》,對商務印書館...[繼續(xù)閱讀]

    除了圖書出版機構在教育期刊方面展開激烈的競爭外,民國初期各種教育社團也紛紛創(chuàng)辦自己的教育學術期刊,發(fā)表自己的教育主張。僅1912—1919年歷年新增期刊總量就在28份左右,基本與純粹官方教育機構創(chuàng)辦的教育期刊規(guī)模相當,如表...[繼續(xù)閱讀]