怎樣把一段話寫具體把一段話寫具體，就是使這段話表達(dá)的內(nèi)容讓人感到好像看得見，聽得到，摸得著。也就是人們常說(shuō)的讓人“如見其人”、“如聞其聲”，“如臨其境”。怎樣把一段話寫具體呢？在我們學(xué)過(guò)的小學(xué)語(yǔ)文課本里，常見的有下列三種方法。一是先總寫再分述。例如《海底世界》中的一段：...[繼續(xù)閱讀]

    江蘇省宜興市紅塔小學(xué)李春良童話與一般記敘文一樣也有“時(shí)間、地點(diǎn)、人物（角色）、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果”六要素；也要“寫景”與“狀物”；也要對(duì)人物進(jìn)行“外貌、表情、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)”的描寫。而學(xué)生寫童話卻比寫一般的寫人寫事的記敘文興趣高得多。所以，我認(rèn)為可以讓學(xué)生先學(xué)寫童話...[繼續(xù)閱讀]

    （）黑龍江省哈爾濱第三發(fā)電有限責(zé)任公司小學(xué)：姜廣生〖材料提供〗回憶一下暑假生活，從中選擇一件有趣的事，比如參觀、游覽、釣魚、游泳、回鄉(xiāng)探親、參加夏令營(yíng)活動(dòng)等，先把這件事的開始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果想一想，說(shuō)一說(shuō)，再寫下來(lái)，寫得具體些，語(yǔ)句要通順、連貫?！紝懽鲗?dǎo)航〗這次習(xí)作，從文題...[繼續(xù)閱讀]

    引導(dǎo)學(xué)生寫創(chuàng)造性的作文，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的一致要求。怎樣進(jìn)行引導(dǎo)，這就涉及到方法問題。這些方法是很多的。筆者通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，也有一些膚淺的收獲，可以用以下五個(gè)“拔”字頭的成語(yǔ)來(lái)概括。一、拔幟易幟。即把從現(xiàn)實(shí)生活中獲得的素材，移植到童話、寓言或科幻故事中去...[繼續(xù)閱讀]