“南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中?！睆亩拍恋脑娋淅?依稀還可以想見江南那一派迷離朦朧之色,歷經(jīng)時光潤澤而糅進滄桑殊異。宋齊梁陳朝代更迭,物是人非,曾經(jīng)的萬丈榮光只付紙上笑談。白駒過隙,過客匆匆,冷眼歷史的,除了時間...[繼續(xù)閱讀]

    在中國傳統(tǒng)倫理中,“淑女”一直是女子的教育范式和標本。在《辭源》中,“淑女”的解釋是賢良的女子?！对姟ぶ苣稀りP(guān)雎》:“窈窕淑女,君子好逑。”而“柔和謙順”一直是淑女被教化遵從的道德觀。這種傳統(tǒng)的女性道德體系經(jīng)過...[繼續(xù)閱讀]

    陳君起青年時照片作為富裕家庭中成長的小姐,與小鎮(zhèn)上的尋常人家女孩相比,在物質(zhì)方面,陳君起不用過早地擔負起維持生計的責任,并且擁有可以讀書識字的機會,已然是十分難得了。這讓陳君起有著更多的時間和精力投入到文化學習...[繼續(xù)閱讀]

    在堂姐的介紹下,1904年,陳君起進入了位于上海的務本女塾求學。務本女塾是中國最早的女子學校之一,也是現(xiàn)在的上海市第二中學的前身,由開明紳士吳馨先生所創(chuàng)辦。務本女塾校長吳馨吳馨,字懷久,上海黃城廂人,早年就讀于龍門書院...[繼續(xù)閱讀]

    務本女塾的學習生活、教育啟蒙,對陳君起社會角色塑造至關(guān)重要。站在上海這個中國當時最為發(fā)達的城市前沿,她接受到了最新的資訊和先進的思想,擁有了與男子平等的性別意識。良好的教育賦予了她獨立的人格、廣闊的視野,塑造...[繼續(xù)閱讀]

    在南京任教的日子,陳君起已逐漸適應生活。身處異鄉(xiāng),沒有親朋好友,曾琮成為她工作之外最親密的交流伙伴。曾琮畢業(yè)后,也想成為一名老師,無奈家中不同意,心情很是沮喪。陳君起經(jīng)常去她家安慰她,也鼓勵好朋友堅持自己的主張。...[繼續(xù)閱讀]

    陳君起開始了自己的婚后生活。1910年,她誕下了一名可愛的小女兒,取名為翔官,暗含紀念故鄉(xiāng)南翔之寓意。1912年,她又迎來了第二個孩子曾鼎乾。兩個孩子都十分可愛喜人。姐姐翔官雖然年幼,但已乖巧懂事,也很疼愛自己的弟弟。她不...[繼續(xù)閱讀]

    1914年底的一天,陳君起四歲的女兒翔官生病了,病情十分嚴重。她想請醫(yī)生來為女兒看病,然而,蠻橫的婆婆卻橫加阻撓。陳君起十分焦急,看著懷抱中女兒病得通紅的臉龐,一顆心跳到了嗓子眼。見女兒的情況十分危急,奄奄一息,生命垂...[繼續(xù)閱讀]

    搬離大家庭后,陳君起用自己教書的微薄工資,來支撐自己和三個孩子的生活。最初,曾科進也來張府園看看自己的妻子和孩子。他也知道陳君起獨自撫養(yǎng)孩子的不易,偶爾給些錢來給他們補貼家用。但到曾鼎乾和妹妹曾麗都上學了,時在...[繼續(xù)閱讀]

    1922年,曾鼎乾考入東南大學附小高小班讀書。曾經(jīng)身為教師的陳君起十分了解與孩子老師溝通的重要性,經(jīng)常去學校了解兒子的學習情況。也正是因為如此,她在毗鄰的東南大學結(jié)識了與對她日后人生具有重要意義的關(guān)鍵人物。東南大...[繼續(xù)閱讀]