新聞新學科之一。它是未來學與新聞學相結合的產(chǎn)物。1902年英國作家威爾斯首先提出建立“未來的科學”。1920年美國第一個成立“社會趨勢發(fā)展研究委員會”。1938年英國探索建立“未來邦”。德國學者歐·費希泰萊姆首次正式提出...[繼續(xù)閱讀]

    指通過大眾傳播媒介進行的傳播。是職業(yè)傳播者使用對信息進行大量復制的媒介廣泛、迅速地傳播信息,以期在大量的、各種各樣的傳播對象中喚起傳播者所預期的意念,試圖在各方面影響傳播對象的過程。大眾傳播一詞來源于英文...[繼續(xù)閱讀]

    有廣義與狹義之分。廣義的大眾傳播學實際上就是指傳播學。這是由于傳播學是以研究大眾傳播為其重心的。狹義的大眾傳播學則專指研究人類一切大眾傳播行為的學問。從準確與科學的意義上講,傳播學與大眾傳播學是兩個不同的...[繼續(xù)閱讀]

    傳播學者威廉·期蒂芬森在《傳播的游戲理論》一書中所提出的一種觀點。他認為,在人類的傳播活動中有相當大的一部分是為了人類自身的滿足和快樂,這一部分可以稱之為“游戲”。因而他認為大眾傳播并不是信息的理論,而是游戲...[繼續(xù)閱讀]

    大眾傳播媒介所有制形式、機構設置、經(jīng)營方式、管理控制以及傳播的最終目的的總稱。由于世界各國歷史、文化、社會等條件的差異,以及大眾傳播媒介系統(tǒng)內(nèi)不同媒介各自的特點,大眾傳播體制一直存在著多元化特色。1988年,中國...[繼續(xù)閱讀]

    各種社會力量和社會因素對大眾傳播運行過程的牽制和約束。作為具有鮮明社會性的大眾傳播,總是在一定的社會環(huán)境中展開的,因而它必然要受到社會環(huán)境的制約。同時,由于大眾傳播對現(xiàn)實社會的影響既可能是積極的,又可能是消極...[繼續(xù)閱讀]

    又稱“馬萊茨克大眾傳播場模式”。德國學者馬萊茨克(Maletzke)關于大眾傳播過程中傳播者和受傳者在各種社會心理因素制約下進行傳播活動的一種理論描述。1963年,馬萊茨克在他所著《大眾傳播心理學》一書中提出這一模式,其具體...[繼續(xù)閱讀]

    又譯“個體差異論”。關于大眾傳播受眾和效果研究的一種理論,指受眾因個人心理因素和所處社會地位不同,在使用大眾傳播媒介、接受傳播內(nèi)容和受到大眾傳播影響等方面,因人而異,不可一概而論。1946年,美國實驗心理學家卡爾·霍...[繼續(xù)閱讀]

    為受傳者已經(jīng)知曉而又被傳遞甚至反復傳遞的信息。在經(jīng)典信息論中,“冗余”是相對于信息的熵即信息量的一個概念,其含義剛好與熵相反。由于熵是對信源或訊息的不確定性、無序性的計量,所以冗余便是信源或訊息的確定性、有...[繼續(xù)閱讀]

    關于大眾傳播對社會所產(chǎn)生影響的一種理論,指大眾傳播媒介通過信息傳播為社會公眾提供解釋社會現(xiàn)象和事實的“參考構架”,從而形成能夠影響人們道德和文化的規(guī)范力量。1966年,美國傳播學者梅爾文·德弗勒在《大眾傳播理論》...[繼續(xù)閱讀]